10 ene. 2005

Equidad y PSU

No debiera sorprender demasiado que los resultados de la PSU 2004 vuelvan a mostrar la enorme brecha entre los resultados de los estudiantes más pobres y más ricos.



Todos los estudios demuestran el impacto (70 a 80%) que tiene el origen socio-familiar (OSF) en los resultados. Así, los hijos de una familia de profesionales, donde hay libros, computadores y viajes, van a tener con alta probabilidad mejores resultados que los hijos de una familia cuyos padres no terminaron la educación básica o media, son obreros y viven en condiciones de pobreza. ¿Para qué invertir en mejorar la calidad de la educación si el OSF en un lastre que impide los aprendizajes?



Los estudios revelan también que una escuela efectiva puede hacer la diferencia y que estudiantes de menores recursos pueden obtener resultados, cuando la escuela lo hace bien. Eso significa tener directores que saben gestionarla, profesores que dominan sus materias y saben transmitirla, familias comprometidas y estudiantes entusiasmados.



El derecho a una educación de calidad comienza por exigir que cada uno haga lo que tiene que hacer.

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