6 dic. 2009

Nueva publicación de OECD sobre Recursos digitales y Textos escolares

Beyond Textbooks: Digital Learning Resources as Systemic Innovation in the Nordic Countries

Abstract: Technology is a key driver of educational innovation, and a variety of programmes focusing on investment in infrastructure, equipment, in-service training and digital learning resources have been established to promote its usage in primary and secondary schools. So far, little comparative analytical attention has been devoted to understanding how digital resources improve the quality of learning and to assessing the public policies that support their development and use, and the role played by other stakeholders like publishers, broadcasting companies and increasingly user communities. This publication aims to fill that gap by both reviewing and evaluating the process of systemic innovation.
Drawing on case studies from five Nordic countries, the report assembles information on the knowledge bases and policy actors which impact each phase of this innovation process and the main factors which influence its success including governance, financing and user involvement.

Apple compra Lala y se acerca el Tablet Mac


Esto es importante porque permite ver cómo Apple no está tranquilo copn dominar el 80% de la venta de música en línea en EEUU, y sumar Lala a los servicios de iTunes ampliará las opciones de los usuarios para acceder a música del inmenso catálogo disponible.

Esto se suma a los crecientes rumores de un nuevo equipo de Apple (conocido como la Apple Tablet o iTablet), y que al parecer verá la luz el primer semestre del 2010 y será una especie híbrida entre un notebook tablet, un netbook y un iPod Touch.

Este nuevo equipo podría representar un nuevo estándar para la distribución de contenidos digitales. Ya sabemos que el iPod no fue el primer reproductor MP3 del mercado, ni el iPod Video fue el primero en usar el formato MP4 para los videos, pero ambos establecieron un nuevo estándar industrial sobre el cual se han alineado productores y distribuidores. Luego Apple lo hizo de nuevo con la App Store, otra vez no la primera tienda de software en línea, pero la primera masivamente exitosa, marcando también nuevos estándares para la distribución de aplicaciones y juegos para el iPod Touch y el iPhone.

Los rumores apuntan a un equipo que, además de música y video, aplicaciones y juegos, podría establecer por fin un estándar para la distribución de libros y diarios digitales. Hasta ahora el dominador en la escena es Amazon y su Kindle, que se ha visto amenazado este año por la aparición de lectores digitales de Sony y otros fabricantes. La amenza más directa ha venido de Google Books y de la cadena Barnes & Noble. Ellos han dado respaldo (al que se ha sumado Sony) al formato EPUB, que vendría a ser como el MP3 de los libros, es decir, un formato común, que permite la protección de derechos, pero que puede funcionar en múltiples plataformas.

Ya sea que Apple apoye también dicho estándar, o proponga uno diferente, todo indica que la industria editorial (tan alicaída como la industria discográfica antes de iTunes) está preparándose para este nuevo dispositivo, con la esperanza que le permita renacer, después que diarios y revistas han visto disminuir su circulación y sus utilidades.

También como la industria discográfica, diarios y editoriales van a tener que reinventarse en la era de internet, y descubrir nuevas formas de generar ingresos. Freemium parece ser la esperanza. Dicha estrategia, explicada por Chris Anderson en su libro Free, y anunciada como un hecho por Rupert Murdoch, magnate de los medios norteamericano, aparece como la tabla de salvación, sin que se sepa exactamente la fórmula a usar.

A mi me parece que además de Free, los dueõs de medios y editoriales debieran leer el libro anterior de Anderson, The Long Tail, para asumir que en la economía de internet, la clave parece estar en vender menos, de muchas más cosas, es decir, descubrir que mucho más que unos pocos lectores promedio, lo que hay afuera son cientos de miles de potenciales lectores, pero todos con intereses distintos.

23 nov. 2009

Un estudio comunitario recomienda formar en tecnología a una edad temprana


La inclusión de la tecnología en el plan de estudios en una etapa temprana de la infancia podría ayudar a aumentar el interés de niños y niñas por la ciencia y la tecnología, según se indica en una investigación financiada con fondos comunitarios y publicada recientemente en la revista Journal of Technology and Design Education.

El estudio recibió apoyo del proyecto comunitario UPDATE («Comprensión y formación de un método para el desarrollo de la educación en tecnología»), financiado con cerca de 900.000 euros mediante el área de actividad «Ciencia y sociedad» del Sexto Programa Marco (6PM). El equipo de UPDATE está compuesto por dieciséis socios de once países.

Los investigadores sugieren que los profesores podrán aumentar el interés por la tecnología en ambos sexos si utilizan mejor el juego creativo con niños pequeños.

Los autores concluyen que mejorar la calidad de la educación tecnológica y prestarla a una temprana edad podría favorecer la igualdad en los sistemas educativos y en la sociedad en general.

Otro artículo publicado en la misma revista examina los roles que refuerzan en cada sexo los sistemas escolares de Finlandia y Alemania.

En él se concluye que el problema se ve agravado por el hecho de que los maestros piensan que no son capaces de generar educación de gran calidad en ciencia y tecnología. Los autores del artículo afirman que una solución consiste en incrementar la formación científica y tecnológica de los maestros de primaria.

Las últimas encuestas sobre el rendimiento académico de los alumnos en los primeros años de educación muestran que las niñas cada vez obtienen mejores resultados en materias tradicionalmente consideradas como masculinas, como la ciencia, la tecnología y las matemáticas. Por desgracia, las estadísticas sobre la ocupación de las mujeres en la ciencia y la tecnología indican que esta situación no tiene continuidad en etapas posteriores. Los hombres todavía parecen verse más atraídos por una carrera en estos ámbitos que las mujeres.

Según el coordinador del proyecto UPDATE, el profesor Päivi Fadjukoff de la Universidad de Jyväskylä (Finlandia), el proyecto pretende derribar los muros de género establecidos en los campos científico y tecnológico mediante métodos nuevos y más eficientes de educación en tecnología.

Para más información: Universidad de Jyväskylä y e International Journal of Technology and Design Education.

Fuente: Faq-Mac

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